Orthophoniste Monique Sanchez
 | Hopital : Hôpital Henry Gabrielle 20, Route de Vourles 69230 Saint Genis Laval |
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💶 Espèces 🖋️ Chèque
| Activité | Salarié |
| Langue Parlée | Français |
| Code RPPS | 10010658309 |
| N° SIREN | 266 900 273 00365 |
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Monique Sanchez est une Orthophoniste du département 69 Rhône
Madame Monique Sanchez est une praticienne Salarié.
Son cabinet se situe en région Auvergne Rhône Alpes, département Rhône 69, à Saint Genis Laval 69230, au 20, Route de Vourles ( Latitude: 45.6899724, Longitude: 4.7926731 )
Elle pratique des tarifs conventionné, elle est équipée pour la carte vitale, son n° rpps est 10010658309, son N° Siren est le 266 900 273 00365.
Langue Parlée: Français. Elle accepte Chèques, et Espèces.
La page de Sanchez Monique a été compulsée à 69 reprises a bénéficié d'une mise à jour le Vendredi 31 Juillet 2026
Son cabinet se situe en région Auvergne Rhône Alpes, département Rhône 69, à Saint Genis Laval 69230, au 20, Route de Vourles ( Latitude: 45.6899724, Longitude: 4.7926731 )
Elle pratique des tarifs conventionné, elle est équipée pour la carte vitale, son n° rpps est 10010658309, son N° Siren est le 266 900 273 00365.
Langue Parlée: Français. Elle accepte Chèques, et Espèces.
La page de Sanchez Monique a été compulsée à 69 reprises a bénéficié d'une mise à jour le Vendredi 31 Juillet 2026
orthophoniste suivant : Orthophoniste Marie Liesse Masson
Autres recherches annexes à cette page fournis par Google le 31 Juillet 2026
2 - Les représentants - SOR-AuRA
Commission d'autorisation d'exercice (membres de la commission D.R.J.S.C.S.) FPH : Monique Sanchez (titulaire), Laurence Ancona (remplaçante) ESMS ...
3 - Annie MAGNAN | Professor (Full) - ResearchGate
Few studies have specifically investigated reading comprehension (RC) performance in first grade (Massonnié et al., 2019). Research has... View.
https://www.researchgate.net/profile/Annie-Magnan
5 - headline Effet du feedback visuel sur les principaux indices dynamiques du geste graphique et les habiletés de transcription chez les enfants de 5 ans }, { description Cette étude longitudinale présente l’examen de données de 2767 enfants suivis sur deux ans, évalués en littéracie précoce à 4 ans (HabLit4a) puis en lecture à 6 ans (HabLec6a). HabLit4a...
headline A Computerized Syllable-Based Intervention for French-Speaking Children with Down Syndrome: What Effects on Reading Skills? }, { description The aim of the present study was to demonstrate the multisensory nature of vocabulary knowledge by using learning designed to encourage the simulation of sensorimotor experiences. Forty participant...
headline Tools and Teaching Strategies for Vocabulary Assessment and Instruction: A...?...
7 - headline Sonority-related markedness drives the misperception of unattested onset clusters in French listeners }, { description Traiter une structure phonologique qui n’existe pas dans une langue ou qui ne respecte pas les contraintes linguistiques a généralement pour conséquence une transformation, voire même...
headline Tinfolec : un test de lecture sur le web }, { description Listeners often misperceive speech contexts that contain unattested, ill-formed phonological sequences and repair them to create well-formed or close-to-native sequences. However, what guides...
headline La « thérapie mélodique et rythmée » informatisée comme nouveau mode...,...
8 - headline Computerized comprehension training for whom and under which conditions is it efficient? }, { description Introduction The aim of the study was to investigate reading comprehension skills in 7 to 10-year-old children and to present a new tool for assessing reading comprehension skills in elementary...
headline Study of the effect of auditory and haptic exploration and between-modes transfer on letter learning with Down syndrome child: Comparative approach with a typical group of children }, { headline Reading Abilities in Deaf Children: Respective and/or Combined Contribution of Early Age of Cochlear Implantation and Exposition to Cued Speech }, { description Two experiments examine the effects of two computer-based interventions, one with grapho-syllabic training (GST) and another with grapho-phonemic training (GPT) on the development of word recogniti...
headline Etude de l’effet d’une exploration auditive et haptique et des capacit...e...
10 - headline L’influence précoce des connaissances morphologiques et orthographiques sur l’apprentissage de la lecture : une étude longitudinale de la GSM au CE1 }, { description Purpose In this study, the authors queried whether French-speaking children with dyslexia were sensitive to consonant sonority and position within syllable boundaries to influence a phonological...
headline Vitesse de dénomination et performance de lecture chez des enfants de 6-7 ans }, { description RÉSUMÉ: L'objectif de l'étude est de déterminer le rôle d'une exploration séquentielle orientée des lettres sur le développement de la compréhension du principe alphabétique auprès...
headline Are French dyslexic children sensitive to consonant sonority in segmentati...a...
1 - N°197 - La conscience phonologique (pdf) - Ortho Édition
3. Evaluation de la mémoire de travail verbale chez six enfants présentant une hémiplégie congénitale. Monique Sanchez, Sibylle Gonzalez, Annie Ritz, Service ...2 - Les représentants - SOR-AuRA
Commission d'autorisation d'exercice (membres de la commission D.R.J.S.C.S.) FPH : Monique Sanchez (titulaire), Laurence Ancona (remplaçante) ESMS ...
3 - Annie MAGNAN | Professor (Full) - ResearchGate
Few studies have specifically investigated reading comprehension (RC) performance in first grade (Massonnié et al., 2019). Research has... View.
https://www.researchgate.net/profile/Annie-Magnan
5 - headline Effet du feedback visuel sur les principaux indices dynamiques du geste graphique et les habiletés de transcription chez les enfants de 5 ans }, { description Cette étude longitudinale présente l’examen de données de 2767 enfants suivis sur deux ans, évalués en littéracie précoce à 4 ans (HabLit4a) puis en lecture à 6 ans (HabLec6a). HabLit4a...
headline A Computerized Syllable-Based Intervention for French-Speaking Children with Down Syndrome: What Effects on Reading Skills? }, { description The aim of the present study was to demonstrate the multisensory nature of vocabulary knowledge by using learning designed to encourage the simulation of sensorimotor experiences. Forty participant...
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7 - headline Sonority-related markedness drives the misperception of unattested onset clusters in French listeners }, { description Traiter une structure phonologique qui n’existe pas dans une langue ou qui ne respecte pas les contraintes linguistiques a généralement pour conséquence une transformation, voire même...
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8 - headline Computerized comprehension training for whom and under which conditions is it efficient? }, { description Introduction The aim of the study was to investigate reading comprehension skills in 7 to 10-year-old children and to present a new tool for assessing reading comprehension skills in elementary...
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10 - headline L’influence précoce des connaissances morphologiques et orthographiques sur l’apprentissage de la lecture : une étude longitudinale de la GSM au CE1 }, { description Purpose In this study, the authors queried whether French-speaking children with dyslexia were sensitive to consonant sonority and position within syllable boundaries to influence a phonological...
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headline Are French dyslexic children sensitive to consonant sonority in segmentati...a...
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